1.人物记录微电影：因人而异
例片：《化城再来人》
人物记录类微电影并无定式，只可因人而异。
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《红辣椒》分镜脚本欣赏
http://www.pmovie.com/thread-26221-1-1.html
徐克海量分镜手稿分享：做导演是兼职
原著的作者Schildknecht在序中说，如果学生每周有8节拉丁语课，这部语法教材可以使用六年之久，第一年级的学生应该学习字母、基本的形式和单词，第二年纪要学习更多单词和比较复杂的语法形式等等。
在这门课的最后，学生需要完成一个20道多选题的测验作为成绩。
老师以具体的例句说明一些复杂的语法现象，学生通过阅读、翻译一些课文练习、巩固语法知识。
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自从2002年本人（雷立柏）在北京几所高等教育机构教授拉丁语和古希腊语的课程，我早就意识到学生需要一部培养基本词汇的工具书或单词卡
大多数录音专业的学生在入学之前并不清楚这门活计的具体含义。
或者是同学们合拍一个微电影，学校里有作曲专业的学生可以请他们来为咱们的短片创作一个音乐。具体要什么风格，哪里加音乐都需要导演跟作曲进行商量。
（摘自第二届JOURNEYS AWARDS采访视频）
图：操场
梗概：梅文俊是上海一所普通小学4年级的学生。
表演系的学生塑造角色时是全身心的投入，但配音演员进棚身体是不能动的。动会有杂音，录音系的同学就说“我只要人声啊，你怎么连音效也做了”！
