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悉德•菲尔德剧本创作讲习班

由享誉全球的著名编剧、制片人、教师、演讲人,及“悉德•菲尔德经典剧作教程”系列的作者——悉德•菲尔德(Syd Field)本人亲自讲解。

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电影剧本 是一个用画面讲述的故事

外加对话和旁白

将它们安置在戏剧性结构的情景脉络之中

情景脉络是一个空间

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人物塑造:态度。也就是对于事物的看法,世界观价值观,通过人物的对话以及行为来表现。

转变:人物在遇到某一件或者几件挫折和事件以后发生的变化。

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戏剧性需求:人物要实现的目标或者内心所需要的东西,不一定要表达出来,但是自己要清楚,并且通过具体的事件来体现。

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一:编剧就是用画面讲述故事,外加对白和旁白,将它们安置在戏剧性结构的情景脉络之中。

二:结构的定义:1,讲述整体和部分的关系。

三:情境脉络是指一个空间,例如杯子装水。。。

四:1第一幕称为建置(戏剧性前提)包括人物/环境/以及人物之间的关系。2第二幕称为戏剧性动作单元 即冲突单元:主角通过战胜一个又一个困难实现目标3第三幕称为结局单元。事情最后的结果,人物最后的命运即故事如何结束。

五: 如何顺畅的连接三幕。在第一幕和第二幕最后设置情节点(即事变,插曲或事件,被勾连进情节中,并将情节转移到另一个发展方向 )

六:讲好一个故事的四要素:开始,结局,第一个和第二个情节点。     

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   1:编剧就是用画面讲述故事,外加对白和旁白,将它们安置在戏剧性结构的情景脉络之中。

   2:结构的两种意义:一:由不同的个体组成的整体。二:构筑某种事物或者由不同的事物堆砌成一个整体。

   3:

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第一幕是建置:戏剧性前提、人物、环境状况、以及各人物之间的关系

第二幕是戏剧性动作单元:它借助戏剧性情境脉络,融合成名为对抗的单元。人物需要遭遇一个又一个艰难险阻,以便实现他的戏剧性需求

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主题就是一个行为动作和一个人物

你的故事是关于什么的和关于谁的

 

 

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Assignment 1

为主要人物在其5岁-7岁或更大时的人物传记。

确定你的主要人物:她或他的名字是什么?他或她在那出生?在你故事开始时,你的主要人物有多大?她或他的父亲是靠什么维持生计的?你的人物有一个怎样的童年,快乐、悲伤、孤独、内向或外向?他是独生子女吗或是还有其他的兄弟姐妹?你的人物在他十岁以前那段时间的生活状况是怎样的?你的人物是否总是遇到麻烦事吗?他或她是个好学生吗?谁是她或他的朋友?

人物的第二个十年,这是你人物生命中的一个非常重要的成长阶段,设想一些会对你的人物产生影响的情形

你的人物在10-20岁那段时间的生活状况是怎样的?你的人物喜欢上学吗?他或她与老师之间的关系情况如何?他或她是痘是什么俱乐部的成员?高中时期的情况如何?有什么样的朋友?初恋的情形如何?有怎样的大学梦想?在你人物高中毕业后发生了什么事情?假如他或她上了大学,进入了哪所大学?他们的专业是什么?

你的人物从20-30岁时间段的生活中,牢记一个又一个的冲突,不要过于拘泥于你自己的想法并以此来设计你人物的生活应该如何如何 ,来让你的人物告诉你他或她是个怎样的人

他们上大学了吗?如果没有,他们从事了怎样的工作?女朋友的情况怎样、男朋友的情况如何?结婚了吗?你人物的梦想和抱负在与现实碰撞后的状况如何?

你人物30岁以后的情况会是怎样?继续描述他们的 职业生活、个人生活和私生活

 

Assignmeng 2

write short essays on your character's professional life, personal life, and private life.

 

Assignment 3

以自由联想的方式撰写1-2页人物的人生轨迹"circle of being",撰写有关发生在你人物的个人生活中的情感性时间,这些事件或许会与故事线相伴而行

 

Assignment 4

确认并且表述人物的戏剧性需求、观点、态度,和人物所经历的任何转变

dramatic need, point of view, attitude, and change

 

 

 

 

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第二幕准备工作(60页)

找到中间点,分解为两个部分

第二幕的第一部分 情节点1——中间点

 

播放歌剧 为中间点

罗斯和杰克做爱

 

第二幕的第二部分  中间点——情节点2

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剧本前10页,确定三项基本要素

1、故事的主人公是谁(讲的谁的故事 WHO?)

    安迪

2、故事的戏剧性前提是什么(关于什么事情 WHAT?)

   即被判刑入狱进肖申克监狱

3、戏剧性的情境是什么(情节发生的环境状况怎样)

    他被指控杀死了他的妻子和她的情人

 

在第10页,安迪进了肖申克监狱

 

剧本的第二个10页

仔细考虑主要人物在每一个场景中的状况

 

第三个10页

为了建立情节点1的需要,提炼并设置了一到两个场景,

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第一幕

十四张卡片:(肖申克的救赎)

1、安迪在轿车里、接受审判、他被判决的时刻

2、瑞德的保释请求被拒绝

3、瑞德和他的朋友们在操场上

4、安迪来到肖申克监狱

5、贝特被带进来

6、沃顿宣布监狱规则

7、被冲淋、分发囚服、进入囚房

8、监狱里的首个夜晚

9、胖子被打

10、次日早晨的早餐

11、安迪与“姑娘帮”淋雨

12、洗衣房里

13、瑞德在玩棒球

14、安迪和瑞德在一起,安迪想要小锤子

 

情节点1

第二幕 十四张卡片

…………

背景故事写作

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作业

第一:为主要人物撰写5-7岁或更大时的人物传记

     (名字、出生在哪里、故事开始时多大、他或她的父亲是靠什么维持生计、怎样的童年时代,快乐、悲伤、孤独、内向、外向?)

人物10-20岁的生活状况是怎样的

人物传记练习:例如我是某某,出生于哪里,父亲是什么职业,母亲是什么职业……等等

 

人物传记的规则就是,如果管用就采用,如果无效就不用。

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人物塑造的工具:

人物传记

调查研究(生活调查、文史研究)

 

人物的职业生活(靠什么生计、人际关系、与老板处于怎样的关系状态、在人物的工作场所与其他同事关系如何)

人物的个人生活(是否恋爱?分居?已婚?)

人物的私生活(独处时的情况,健身运动?园艺?饲养宠物?)

 

人生轨迹(生活中的情感轨线)

人物无非就是对事件的抉择,

事件就是对人物的诠释

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态度(行为方式或见解或姿态)提升人物的真实性

卡尔:歧视妇女、歧视服务员和船上的雇员

罗斯母亲:找到好丈夫、女人本分

 

转变(情感的转变)

罗斯:社会阶层的禁锢到对杰克的情愫

 

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电影剧本是一个用画面讲述的故事,外加对话和旁白,并将它们安置在戏剧性结构的情境脉络之中。

脉络:相对于一个空间(环境),空间不变,只有内容会变化。

先确定结尾,在确定开头,然后情节1,、情节2

1、半夜稿纸:以戏剧性叙事方式来写开票场景或者段落

2、半页稿纸:对发生在第一幕的情节做一个概述

3、第二张半页稿纸:以戏剧性叙事方式来写第一幕结尾处的情节点

4、半页稿纸:在上面列出你的人物在第二幕中的情节里将会遭遇的四个艰难阻障(可以是内在性、外在性、身体性、情感性、思想性或者精神性质,它们大多都是综合性的)

5、第三张半页稿纸:概略性地将你的人物所要遭遇的每一个艰难阻障写在这个范式里。描述这些艰难阻障以及你的人物是如何应对它们的

6、半页稿纸:以戏剧性叙事方式来写第二幕的结尾处情节点

7、第四张半页稿纸:概述结局

8、半页稿纸:以戏剧性叙事方式来写结束场景或者段落

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以戏剧性叙述方式来写第二幕结尾处的情节点

 

 

概述第三幕情节也就是结局

 

 

以戏剧性叙述方式来写结束场景或段落

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用十四张纸描(不多于五个词)

每一张卡片代表了一部剧本中的一个场景或段落

故事线

第一张:第一幕的开幕

第十四张:第一幕结尾处的情节点

 

故事背景描述

 

 

 

 

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一,确定人物 1.名称  2.哪里出生   3.故事开始时多大 4.家里从事什么  5. 人物又怎么样的童年  (快乐,悲伤,孤独,内心或者外向) 

 

二,人物十岁之前的生活

      10-20岁是怎么生活 

      20-30岁是怎么样 

      30-40岁是怎么样

 

 

 

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