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悉德•菲尔德剧本创作讲习班

由享誉全球的著名编剧、制片人、教师、演讲人,及“悉德•菲尔德经典剧作教程”系列的作者——悉德•菲尔德(Syd Field)本人亲自讲解。

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Assignment 1

为主要人物在其5岁-7岁或更大时的人物传记。

确定你的主要人物:她或他的名字是什么?他或她在那出生?在你故事开始时,你的主要人物有多大?她或他的父亲是靠什么维持生计的?你的人物有一个怎样的童年,快乐、悲伤、孤独、内向或外向?他是独生子女吗或是还有其他的兄弟姐妹?你的人物在他十岁以前那段时间的生活状况是怎样的?你的人物是否总是遇到麻烦事吗?他或她是个好学生吗?谁是她或他的朋友?

人物的第二个十年,这是你人物生命中的一个非常重要的成长阶段,设想一些会对你的人物产生影响的情形

你的人物在10-20岁那段时间的生活状况是怎样的?你的人物喜欢上学吗?他或她与老师之间的关系情况如何?他或她是痘是什么俱乐部的成员?高中时期的情况如何?有什么样的朋友?初恋的情形如何?有怎样的大学梦想?在你人物高中毕业后发生了什么事情?假如他或她上了大学,进入了哪所大学?他们的专业是什么?

你的人物从20-30岁时间段的生活中,牢记一个又一个的冲突,不要过于拘泥于你自己的想法并以此来设计你人物的生活应该如何如何 ,来让你的人物告诉你他或她是个怎样的人

他们上大学了吗?如果没有,他们从事了怎样的工作?女朋友的情况怎样、男朋友的情况如何?结婚了吗?你人物的梦想和抱负在与现实碰撞后的状况如何?

你人物30岁以后的情况会是怎样?继续描述他们的 职业生活、个人生活和私生活

 

Assignmeng 2

write short essays on your character's professional life, personal life, and private life.

 

Assignment 3

以自由联想的方式撰写1-2页人物的人生轨迹"circle of being",撰写有关发生在你人物的个人生活中的情感性时间,这些事件或许会与故事线相伴而行

 

Assignment 4

确认并且表述人物的戏剧性需求、观点、态度,和人物所经历的任何转变

dramatic need, point of view, attitude, and change

 

 

 

 

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第二幕准备工作(60页)

找到中间点,分解为两个部分

第二幕的第一部分 情节点1——中间点

 

播放歌剧 为中间点

罗斯和杰克做爱

 

第二幕的第二部分  中间点——情节点2

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剧本前10页,确定三项基本要素

1、故事的主人公是谁(讲的谁的故事 WHO?)

    安迪

2、故事的戏剧性前提是什么(关于什么事情 WHAT?)

   即被判刑入狱进肖申克监狱

3、戏剧性的情境是什么(情节发生的环境状况怎样)

    他被指控杀死了他的妻子和她的情人

 

在第10页,安迪进了肖申克监狱

 

剧本的第二个10页

仔细考虑主要人物在每一个场景中的状况

 

第三个10页

为了建立情节点1的需要,提炼并设置了一到两个场景,

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第一幕

十四张卡片:(肖申克的救赎)

1、安迪在轿车里、接受审判、他被判决的时刻

2、瑞德的保释请求被拒绝

3、瑞德和他的朋友们在操场上

4、安迪来到肖申克监狱

5、贝特被带进来

6、沃顿宣布监狱规则

7、被冲淋、分发囚服、进入囚房

8、监狱里的首个夜晚

9、胖子被打

10、次日早晨的早餐

11、安迪与“姑娘帮”淋雨

12、洗衣房里

13、瑞德在玩棒球

14、安迪和瑞德在一起,安迪想要小锤子

 

情节点1

第二幕 十四张卡片

…………

背景故事写作

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作业

第一:为主要人物撰写5-7岁或更大时的人物传记

     (名字、出生在哪里、故事开始时多大、他或她的父亲是靠什么维持生计、怎样的童年时代,快乐、悲伤、孤独、内向、外向?)

人物10-20岁的生活状况是怎样的

人物传记练习:例如我是某某,出生于哪里,父亲是什么职业,母亲是什么职业……等等

 

人物传记的规则就是,如果管用就采用,如果无效就不用。

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人物塑造的工具:

人物传记

调查研究(生活调查、文史研究)

 

人物的职业生活(靠什么生计、人际关系、与老板处于怎样的关系状态、在人物的工作场所与其他同事关系如何)

人物的个人生活(是否恋爱?分居?已婚?)

人物的私生活(独处时的情况,健身运动?园艺?饲养宠物?)

 

人生轨迹(生活中的情感轨线)

人物无非就是对事件的抉择,

事件就是对人物的诠释

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态度(行为方式或见解或姿态)提升人物的真实性

卡尔:歧视妇女、歧视服务员和船上的雇员

罗斯母亲:找到好丈夫、女人本分

 

转变(情感的转变)

罗斯:社会阶层的禁锢到对杰克的情愫

 

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电影剧本是一个用画面讲述的故事,外加对话和旁白,并将它们安置在戏剧性结构的情境脉络之中。

脉络:相对于一个空间(环境),空间不变,只有内容会变化。

先确定结尾,在确定开头,然后情节1,、情节2

1、半夜稿纸:以戏剧性叙事方式来写开票场景或者段落

2、半页稿纸:对发生在第一幕的情节做一个概述

3、第二张半页稿纸:以戏剧性叙事方式来写第一幕结尾处的情节点

4、半页稿纸:在上面列出你的人物在第二幕中的情节里将会遭遇的四个艰难阻障(可以是内在性、外在性、身体性、情感性、思想性或者精神性质,它们大多都是综合性的)

5、第三张半页稿纸:概略性地将你的人物所要遭遇的每一个艰难阻障写在这个范式里。描述这些艰难阻障以及你的人物是如何应对它们的

6、半页稿纸:以戏剧性叙事方式来写第二幕的结尾处情节点

7、第四张半页稿纸:概述结局

8、半页稿纸:以戏剧性叙事方式来写结束场景或者段落

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以戏剧性叙述方式来写第二幕结尾处的情节点

 

 

概述第三幕情节也就是结局

 

 

以戏剧性叙述方式来写结束场景或段落

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用十四张纸描(不多于五个词)

每一张卡片代表了一部剧本中的一个场景或段落

故事线

第一张:第一幕的开幕

第十四张:第一幕结尾处的情节点

 

故事背景描述

 

 

 

 

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一,确定人物 1.名称  2.哪里出生   3.故事开始时多大 4.家里从事什么  5. 人物又怎么样的童年  (快乐,悲伤,孤独,内心或者外向) 

 

二,人物十岁之前的生活

      10-20岁是怎么生活 

      20-30岁是怎么样 

      30-40岁是怎么样

 

 

 

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半页纸

来叙事开篇场景或段落

 

半页纸

发生在第一幕的情节做一个概述 

 

半页纸 

第一幕结尾处的情节点 

 

另外一张纸

人物在第二幕中的情节里 

4个困难/转变(内在性,外在性,身体性,情感性,思想性或精神性质)

概括人物所要遭遇的每一个阻障,解释阻障,和人物是怎么应对它们的。

另外一张纸

第二幕结尾处的情节点 

 

半张纸

概括第三幕的情节=结局

 

半张纸

戏剧性序数方式描写结束场景或段落

 

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what is a screenplay

not a novel, not a play

 

idea-->subject(action and subject)

what and who

 

structure: like a chess game

paradigm

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第一,为你的主要人物撰写在其57岁或更大时的人物传记。

首先,确定你的主要人物,他的名字是什么?在哪里出生?在你故事开始时,你的主要人物有多大?他的父亲是靠什么维持生计的?你的人物有怎样一个童年时代,快乐、悲伤、孤独、内向或外向?他是独子吗?或是还有其他兄弟姐妹。

你的人物在他10岁以前那段时间的生活状况是怎样的。你的人物是否总是遇到麻烦事?他是个好学生吗?谁是他的朋友

 

接着谈谈你人物的第二个十年。你的人物从10岁到20岁那段时间的生活状况是怎样的,他喜欢上学吗?与老师之间的关系情况如何?是否是什么俱乐部的成员高中时期的情况如何?有什么样的朋友初恋的情形如何?他积极参加体育运动吗?有怎样的大学梦想?你人物高中毕业后发生了什么事情?假如他上了大学,进入了那所大学,他的专业是什么?

 

请记住,这是你人物生命中的一个非常重要的成长阶段,设想一些会对你人物产生影响的情形

 

接着进入你人物从2030岁时间段的生活中。他上大学了吗?如果没有,他从事了怎样的工作?女朋友的情况怎样?男朋友又如何,结婚了吗?你人物的梦想和抱负,在与现实碰撞后的状况如何?

牢记一个接一个的冲突,而非某种罗曼蒂克的念头。

你的人物在生活中是怎样一种关系状况?梳理它们,表述它们,不要过于拘泥于你自己的想法,并以此来设计你人物的生活应该如何如何,来让你的人物告诉你,他是个怎样的人。请放飞你的想象,而且要乐此不彼。

请记住,这是某种操练,以便给你的人物发声机会。

 

你人物30岁以后的情况会是怎样?请做同样的练习,继续描述他们的职业生活,个人生活和私生活。塑造你的人物。

塑造你的人物,我们可以这样做。以自由联想活着随意书写的方式,只要将你所有的考虑、词句和想法全都倾泻出来,不要在意什么语法、拼写或是句式,一心一意做练习。不要受外界干扰,抽出几个小时,让你能够关掉你的电话,以便你仅能自我面对。为你的需要做的这些事情,尽可能的多花些时间。这是为你自己做的事情,而不是为了别的什么人

 

可以写57页,也可以随意写更多些,从你人物的祖父辈入手,然后为你的人物,你人物的父亲和母亲分别撰写人物传记。我在做这个练习时,会写过去的生活经历,甚至会发掘一些占星卜卦等,我会尽全力做任何能够有助于我更为深入的探索我的人物内在性的事情。

 

有时你会感到你的人物传记,是在受逼迫或抵触,在这种情况下,请试着用第一人称。有些时候,你可以将某些人的意外或事件用在你剧本的人物传记里,规则就是,如果管用,你就采用;如果无效,就不用

这是进行人物塑造的一种练习,而且记住要轻松随意。

 

 

第二,就有关你人物的职业生活、个人生活、私生活写篇短文,这些情况是发生在你剧本故事的过程之中,这是用来寻求某种方式,来介入和扩展你人物的生活。

 

第三,以自由联想的方式,撰写12页你人物的“人生轨迹”,撰写有关发生在你人物的个人生活中的情感性事件,这些时间或许会与故事线相伴而行。

 

第四,确认并且表述你人物的戏剧性需求,人物的观点,人物的态度,以及你人物所经历的任何转变。

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电影就是行为态度。(举例肖申克的救赎)引发男主转变的起因,是在他意识到的确是自己的过失,才导致他妻子被谋杀时,而确信自己已经服了足够的刑期,也已接受了足够的惩罚,而现在也该是他离开监狱的时候了。这也正是为什么他要越狱出逃。

这也是他戏剧性需求的组成部分,这也是这部电影的含义。

 

人物塑造的工具:

1人物传记--人物传记追溯了你的人物生活,从他出生以后直到这个故事开始为止。

 

2调查研究(两种)--其一是生活调查研究(亲人朋友等);其二是文本研究(书籍资料等)

 

人物生活在你剧本故事发生时期相关的三个方面

人物的职业生活;人物的个人生活;人物的私生活

 

  1. 你的人物是依靠什么来维持生计的,你的人物在职场中有怎样的人际关系,你的人物与老板处于怎样的一种关系状况,在他们的工作场所,你的人物与其他同事关系如何。
  2. 你人物的个人生活是怎样的,在故事开始时,你的人物在恋爱吗?你的人物是寡妇,或是离异,分居还是已婚。你必须明确你人物的个人生活。
  3. 你人物的私生活又是怎样的私生活就是你的主要人物,在他独处时的情况。他有怎样的个人嗜好。

 

人生轨迹

人生轨迹是你人物生活中的情感轨线,并影响了故事走向的那类事件这是那样一种事件,它们发生在主要人物身上,而且是在他大约只有1218岁的时候

而正是在这样一个年龄段,当有某种创伤性事件发生,将会孕育并影响你人物的整个人生。

 

当你打算构筑你人物的生活时,问下你自己,在1218岁的时候,会发生怎样的创伤事件。检视一下所发生的事件,这些事件就是所谓的生活轨迹

 

所谓人物,无非就是对事件的抉择;所谓事件,无非就是对人物的诠释(亨利詹姆斯)。

生活轨迹有助于你的人物塑造,使你发掘情感性素材,并且与你的人物相当匹配。

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态度是造就优质人物的第三要素。可以将态度定义为是一种行为方式或见解

人们自视清高,或感到卑微或认为自己一贯正确,这就是一种态度。或是某种类型的态度,例如极为保守,极为开放,很乐观,很悲观或是投机取巧,所有这些态度都还能欧提升人物的真实性。(举例:泰坦尼克号)

 

第四个造就优质人物的元素是转变。你的人物在你剧本的演进过程中发生转变了吗?

你是否能在剧本的进程中追寻情感的变化,塑造人物的关键就是人物的转变。

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结构是你剧本的基础,是剧本的骨骼,而塑造的人物就成为了你剧本的心脏、灵魂和神经系统。

所谓人物,其实就是对事件的抉择;而所谓事件,其实就是对人物的诠释

 

是什么因素塑造了优质人物?

塑造优质人物的四要素

1、具备强烈的戏剧性需求2、具备鲜明的观点3、需要有一种态度4、必须有所转变。

 

戏剧性需求的定义:在电影剧本演进过程中,什么是你的人物想要赢得、得到、获取或成就的事物

每个人物都具有戏剧性需求,因为冲突是任何戏剧的源泉

电影就是行为动作

(影片示例:泰坦尼克号,末路狂花)

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情境脉络是一个空间,(举例玻璃杯)内部空间状况不会发生变化,只有内容会变化。现在,我们是在讨论戏剧性结构,这就相当于一个戏剧性情境脉络。

以第一幕的情境脉络为例,它被称为建置。因为在这首个30页的戏剧性动作单元中,

你需要建置并安排好戏剧性前提,人物,环境状况以及各个人物之间的关系

第二幕是一个戏剧性动作单元,有60页之长,而且它借助戏剧性情境脉络,融合成名为对抗的单元。你的人物需要遭遇一个又一个艰难险阻,以便实现他/她的戏剧性需求。戏剧性需求就是主要人物在剧本演进过程中想要赢得或得到或取得或成就的东西

第三幕是一个戏剧性动作单元,它借助戏剧性情境脉络而形成名为结局的单元。在这里结局并不是结尾,结局意味着解决,你的故事是如何结束的。你的人物是活着还是死亡,成功或是失败,你的故事是如何结尾的,不是结尾。结尾是这个剧本最后的事件或段落

 

开端,中段和结尾

建置,对抗和结局

 

紧接着,我们如何从开始阶段过渡到故事的中段,如何从中段过渡到故事的结局,答案是,在第一幕的结尾处创造一个情节点,并在第二幕的结尾处创造一个情节点。

这里将情节点定义为:

事变、插曲或事件被“钩连”进情节中,并将情节旋转到另一个发展方向上

正是这个事件将第一幕推第二幕,并且从第二幕发展到第三幕。尽管在一个剧本中会有许多个情节点,但目前我们仅重点聚焦在情节点1和情节点2

在你写下电影剧本的第一个词之前,你必须首先知道四个要素:你必须知道结尾,必须知道开始,必须知道情节点1,必须知道情节点2,这个就是戏剧性结构的范式。

请注意部分和整体之间的关系。第一幕与第二幕之间的关系,以及第二幕与第三幕之间的关系,这就是一部剧本的结构。当然,结构是可变动的,好比树会被吹弯,但不会断。所以我们所要做的就是把握我们的想法,先确定结尾,再确定开端,然后确定情节点1和情节点2。由此将我们引导到第一份作业:

创建你剧本的主题

谁是你剧本的主要人物?你的故事有关什么的?

 

掌握你的创意想法,并将它植入你的主题中,然后在范式中构筑这个主题,知道了有关故事线的四个要素,接下来就是第二份作业:

知道了结尾,开端,情节点1情节点2,现在利用这些结构性元素,着手撰写一份四页的处理台本,这是故事线的叙事性概述,称之为“踹屁股练习”。为什么这么说,因为你对你故事的细节知道的并不多,你不知道你的人物他们是从哪里来,他们将会去何方,以及他们的戏剧性需求是什么,因此你要试着去把握一个尚未成型的想法,并给出某种类型的形式

这是比较困难的,因为你并没有掌握足够多的信息。

这个练习的目的就是开始这个过程,而不是完成它。所以你必须乐意去写一份令人害怕的四页文稿

 

用半页稿纸以戏剧性叙事方式来写开篇场景或段落然后用半页稿纸对发生在第一幕的情节做一个概述然后用另一半页稿纸以戏剧性叙事方式来写第一幕结尾处的情节点,由此操作第二幕。用另外一份稿纸在上面列出你的人物在第二幕中的情节里将会遭遇的四个艰难阻碍

 

四个艰难阻碍可以是内在性,外在性,身体性,情感性,思想性或精神性质的,而他们大多数往往是综合性的。

现在用另一页稿纸,概略性的将你的人物所要遭遇的每一个艰难阻碍写在这个范式里,描述这些艰难阻碍,以及你的人物是如何应对它们的。

下一步,用另一半页稿纸以戏剧性叙事方式,来写第二幕结尾处的情节点,然后,用另一半页稿纸概述第三幕的情节

最后,用另一半页稿纸,以戏剧性叙事方式来写结束场景或段落

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清晰的定义电影剧本是什么。电影剧本不是小说,当你阅读一部小说时,你所看到的情节,是发生在人物脑海里的戏剧性动作的头脑风暴。而你在观看一部戏剧时,故事是发生在舞台上,在观众的眼前,而且情节是通过人物的台词呈现的,是借助于语言的戏剧性动作。电影剧本完全不同,一份电影剧本是:用画面讲述的故事;外加对话和旁白;将它们安置在戏剧性结构的情境脉络之中

 

在写作一份电影剧本时首先你需要一个创意,然后你需要将它塑形为一个主题,而以编剧的术语来表述。

一个主题就是一个行为动作和一个人物。在你开始写下剧本的第一个词之前, 你必须明确,你的故事是有关什么的,以及你的故事是有关谁的。(举例肖申克的救赎)

主题是为你构筑故事的一个向导。

 

结构的两个定义:1、构筑某个东西,或是将某些东西集结在一起。2、整体与各个部分之间的关系。(举例国际象棋)

 

范式是一个模型,将它用作为一个构筑性工具。例如桌子是一个桌面和四条腿,但桌子作为一个范式的情况下,可以是一张低的,高的,圆的,长的或其他你所知的形状。电影剧本也能用范式来说明,而且这是一个基本性工具,用来理解电影剧本结构性质,以及它看上去是什么模样。

所有的故事都具有三项共同性的东西:开端,中段,结尾

开端对应于剧本的第一幕,中段对应第二幕,结尾对应第三幕

务请牢记,一份剧本就是一个用画面讲述的故事,外加对话和旁白,并将它们安置在戏剧性结构的情境脉络之中

第一幕,第二幕,第三幕都是戏剧性动作的独立单元

剧本的一页就大约相当于一分钟的银幕时长,由此,剧本的平均长度就会在120页左右。分段的方法就是将第一幕作为一个戏剧性动作的单元,也就是说大约在2030页的长度,第二幕是一个戏剧性动作的单元,也就是说大约在60页的长度,第三幕是一个戏剧性动作的单元,也就是说大约在2030 页的长度。根据各个剧本的不同,这只是作为形式,而不是公式。

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